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{"body":{"fr":"<xml><dl class=\"decidim_awesome-custom_fields\" data-generator=\"decidim_awesome\" data-version=\"0.8.3\"><dt name=\"resume-20221116\">Résumé</dt><dd id=\"resume-20221116\" name=\"textarea\"><div>Objectifs\nMettre en fonctionnement 2 minibus à pédales sur les communes de Port-Saint-Père et Saint Mars de Coutais, en remplacement de certains transports scolaires et périscolaires. Avec un intérêt sur le plan de la solidarité, de l'écologie et de la citoyenneté, ce projet s'inscrira dans la volonté collective de réduire nos impacts environnementaux, de construire des solutions simples et viables, tout en favorisant la solidarité, l'inter-connaissance et le faire ensemble.\n\nPrincipes\nDestiné aux enfants de 6 à 11 ans, les transports collectifs à pédales type woodybus pourront embarquer 8 enfants + 1 conducteur adulte (tous pédalent). Ces moyens de transports écologiques ont vocation à remplacer les voitures qui déposent les enfants domiciliés dans un rayon de 3 km autour de l’école. Sur le principe de la mobilité douce, et de la décarbonation des transports scolaires sur petits trajets (trop loin à pied, trop près pour le car), ils sont adaptés pour les centres bourg et alentours proches.\n\nParticularités\nLes transports collectifs à pédales type woodybus sont équipés de panneaux solaires (pour l’assistance électrique) et d’un châssis en bois. Fabriqués en région nantaise (Le Pellerin), ils participeront activement à la sensibilisation à la pratique du vélo pour les enfants. \n\nL'objet de ce dépôt de projet réside dans le financement de l'acquisition des 2 véhicules à pédales. Le fonctionnement sera échafaudé par l'association porteuse et ses partenaires collectivités directement concernées. L'objet est bien de construire, avec les habitants, et un groupe projet dédié, un fonctionnement collaboratif, répondant aux besoins d'un transport collectif sécurisé, écologique, et impliquant, de fait, les familles utilisatrices.\n\nSur les 2 communes, ces nouveaux équipements pourront être mobilisés pour de multiples utilisations : liaisons 2 bourgs - gare de Port-Saint-Père, transports pour accueils de loisirs, espaces jeunes, activités sportives...\n</div></dd><dt name=\"localisation-20221116\">Sur quel secteur géographique porte votre proposition ?</dt><dd id=\"localisation-20221116\" name=\"text\"><div>Port-Saint-Père et Saint Mars de Coutais</div></dd><dt name=\"public-20221116\">A quel public s’adresse votre idée ?</dt><dd id=\"public-20221116\" name=\"text\"><div>Enfants de 6 à 11 ans en priorité (transports scolaires et périscolaires) + ados et adultes.</div></dd><dt name=\"materiel-20221116\">Que financera le budget participatif ? (matériel, équipement...)</dt><dd id=\"materiel-20221116\" name=\"text\"><div>L'acquisition de 2 minibus à pédales type Woodybus (https://www.humbird.fr/) + équipements types (gilets jaunes, casques...)</div></dd><dt name=\"cout-20221116\">Quel est le montant (en euro) de votre proposition ?</dt><dd id=\"cout-20221116\" name=\"number\"><div>32000</div></dd><dt name=\"type-20221116\">Vous déposez une proposition :</dt><dd id=\"type-20221116\" name=\"radio-group\"><div alt=\"type-association\">au nom d'une association</div></dd><dt name=\"collectif-20221116\">Nom de l'association ou du collectif</dt><dd id=\"collectif-20221116\" name=\"text\"><div>Association ANIM'ACTION</div></dd><dt name=\"realisation-20221116\">Avez-vous identifié qui réalisera le projet ?</dt><dd id=\"realisation-20221116\" name=\"radio-group\"><div alt=\"realisation-uneassociation\">Mon association</div></dd><dt name=\"partenaires-20221116\">Indiquez le ou les partenaires (association, commune, ...) que vous avez identifiés comme étant nécessaire ?</dt><dd id=\"partenaires-20221116\" name=\"text\"><div>Municipalités de Port-Saint-Père et Saint Mars de Coutais</div></dd></dl></xml>"},"title":{"fr":"Transports collectifs à pédales"}}
Cette empreinte numérique est calculée à l'aide d'un algorithme de hachage SHA256. Pour le reproduire vous-même, vous pouvez utiliser un calculateur de hash MD5 en ligne et copier-coller les données.
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